日期：110.01.04 - 01.08
說明：幼兒的對話呈現以「座號」與「名字」中最後一個字表示，例：1竣 (「1」為孩子的座號，「竣」為孩子名字最後一個字)。C代表幼兒說話，但未記錄到說話的是哪位幼兒。
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※回顧上週辣椒水的製作與噴灑，利用現場觀察的方式確認辣椒水的成效，最後下樓與各組分享。
洋蔥組、馬鈴薯
T：要怎麼知道辣椒水幫我們趕走蟲蟲呢?
29安：要找泥土裡面，蟲蟲在泥土
18甄：挖開泥土看
T：那如果蟲蟲真的不敢來了，那你們的葉子應該會變怎樣呢?
18甄：應該是會好好的，都沒有破掉一個洞
22芸：蟲蟲不會來吃了
T：所以你們的意思是，如果葉子沒有破洞，泥土裡面也沒有蟲蟲，就代表辣椒水真的幫助我們趕走蟲蟲了，對嗎?
C：對！
→馬鈴薯組發現葉子有小破洞(可能是蟲蟲來吃了，也可能是噴辣椒水之前就破了，但為沒有照片對照，無從解答)，洋蔥葉子沒有破洞，兩組的泥土也找不到蟲蟲
→洋蔥沒有蟲來吃，辣椒水有效！(但馬鈴薯部分無法確定)
各組蔬菜現況： 洋蔥 馬鈴薯
南瓜、秋葵
7碩：走吧！我們去小田園冒險吧
6桀：南瓜開一個大黃色花
23宸：我喜歡黃色
2軒：因為南瓜是黃色，他的花也是黃色呀
7碩：秋葵都還沒開(花)
6桀：秋葵有一點點枯掉了(有黃葉子)
T：怎麼會這樣呢?
20禾：被蟲蟲吃掉了(但其實並沒有蟲咬的痕跡)
6桀：沒有吧！可能是因為他沒有喝水
28晴：泥土好濕耶
予11：好香喔！(旁邊的黃色小花散發出甜甜的香味)
28晴：好像好好吃的東西唷！
6桀：欸！這才不是很好吃的東西好不好
23宸：很像橘子口味，我們南瓜組的葉子有辣椒的味道
T：那有蟲來吃嗎?
2軒：沒有，沒有看到葉子破洞，我有看到一個快要開花了
7碩：那邊有破洞，那個破洞本來就有了，蟲蟲沒有再來吃
→兩組皆沒有蟲來吃，辣椒水有效！
白蘿蔔、花椰菜
T：辣椒水到底能不能趕走蟲蟲呢?
30佑：被蟲蟲吃掉
10全：老師，我們的那是雜草(之前討論過)
30佑：老師，被螞蟻吃掉了勒
17恩：(指白蘿蔔)還有破洞
T：這是噴辣椒水之前就破的，還是噴完辣椒水蟲蟲又跑來吃才破的?
19芯：是噴完才破的，是因為這個辣椒水乾掉了，蟲蟲才來吃
T：那怎麼辦呢?
19芯：重新噴
4澔：花椰菜長好多唷！
17恩：這是雜草啦！
T：那你們要幫草噴辣椒水嗎?
12羽：要，這樣這個小小的花才不會被蟲蟲吃掉
→花椰菜組沒有被蟲吃，所以辣椒水有效(但也可能是因為蟲對這些小白花本身就不感興趣啦XD)！白蘿蔔有破洞，可能是因為辣椒水乾掉了(白蘿蔔看別組的有效，推測辣椒水應該是有效的才對，只是白蘿蔔的葉子可能是因為辣椒水乾掉了，所以才會被蟲吃，所以白蘿蔔決定補噴)
3嘉：玉米筍超高的欸
21宸：對啊！好高喔
T：多高?
21宸：比琬婷老師還有小孟老師還要高(可以確定琬婷老師比玉米筍高啦！但是小孟老師...就不知道了唷XD)
T：有嗎?你看，我有超過玉米筍耶！我看起來是玉米筍比小朋友還要高，不然你們過去跟玉米筍比比看，看是你們比較高，還是玉米筍比較高 (老師協助拍照，拍完讓孩子看看)
T：那葉子變成怎樣，能夠確定辣椒水有趕走蟲蟲?
21宸：洞變大了，就是蟲蟲又跑來吃了，洞沒有變，就是辣椒水有用！
8蓁：高麗菜變多了(長出新的葉子了唷！歡呼~~~~)
T：這代表辣椒水....?
8蓁：幫忙趕走蟲蟲了，牠就不會再來吃了 (真的！高麗菜組最明顯了！)
27睿：玉米筍組也是
1竣：我們的也有用欸！我們紅蘿蔔(的葉子)沒有被咬欸
21宸：我們有破很大欸
T：可是這個跟蟲吃的洞不一樣耶，可個看起來比較像是破掉了，不然你把破掉的地放合起來試試看 (雙邊完美接合，果然只是破掉而已)
1竣：(聞到一陣甜味)是誰在吃糖啦！(又有人聞到小黃花的味道了XD)
21宸：有橘子味道，我想吃
→三組皆沒有蟲來吃，辣椒水有效！
(1)補噴辣椒水(花椰菜依然為雜草噴了辣椒水，因為也想保護雜草那可愛的小白花不被蟲蟲吃掉)
(2)分享：辣椒水有效、新發現
除了上樓觀察、探索外，孩子也開始學會翻看以前的紀錄，比對前後的差異，並與他人分享唷！
※在小田園搜尋不到蟲蟲蹤影之餘，原本以為蟲蟲話題將告一段落(老師內心竊喜XD)，想不到上天如此疼愛綿羊班的孩子，知道孩子對蟲蟲充滿興趣，就在這個Moment...家長在自家菜園中拔回的菜發現了菜蟲(命運捉弄老師啊QQ)...於是3嘉向綿羊班分享自家菜園發現的菜蟲(有7隻，先讓老師哭一下QQ)，3嘉說明家人把菜蟲帶回家是為了幫助菜蟲變成蝴蝶...(但原本似乎是要準備丟掉的，身為專業的老師，絕對沒有在內心祈禱趕快把菜蟲丟掉XD)於是...綿羊班與蟲的機緣就這樣延續了下去...
3嘉：阿嬤去拔菜回來的時候發現有7隻菜蟲
T：那你們怎麼處理呢?
3嘉：阿嬤用筷子把菜蟲夾起來，放進去小瓶子裏面(阿嬤也很怕阿XD)
T：昨天阿嬤分享，菜上面會有菜蟲，就是因為菜上面沒有噴藥，連蟲蟲都敢吃，代表這是很健康的蔬菜
14平：如果有噴，蟲蟲可能會烙賽(好道地的說詞喔XD)
T：我們請3嘉拿給綿羊班看看阿嬤發現的菜蟲
7碩：他在吐絲
6桀：蟲蟲在蓋房子了
5鄆：為什麼他(指菜蟲)以前沒有房子?
8蓁：他(指菜蟲)以前還沒有做(房子)阿
18甄：我覺得是還沒有很多蟲蟲，所以就還沒蓋房子(蟲多才有辦法蓋的意思嗎XD)
T：那菜蟲為什麼現在開始蓋房子了呢?
21宸：他以前小小的，現在變成長長的(由小變長，長大的意思)
5鄆：他在等(有空的)時間 (以前事業做很大嗎XD)
8蓁：因為他沒有房子住，他以前小時候有(出社會的概念嗎XD)
T：我想問問3嘉，因為菜蟲是3嘉帶來的，說不定3嘉會知道
3嘉：原本他的家是菜菜
T：那菜蟲怎麼不繼續住在菜上面，要自己蓋房子呢?
8蓁：因為太冷了 (好像蠻有道理的XD)
3嘉：不是，是因為他還有一點點時間就要變成蝴蝶
T：原來是因為快要變成蝴蝶了，所以才蓋房子呀！
3嘉：還要等很久啦~要等很久菜蟲才會變成蝴蝶
※透過孩子的分享與討論，我們知道面對新客人可以有不同的方式：
(1)灑辣椒水→讓蟲不敢來
(2)帶回教室養→摘葉子給蟲吃，幫助菜蟲變蝴蝶
※本學期的課程在菜蟲結蛹的過程中畫下休止符，代表的不是課程的結束，而是稍作暫停而已，至於下學期又會有怎樣的課程發展呢?讓我們一起期待吧❤
※感謝家長對綿羊班課程大力的支持與鼓勵，也謝謝家長們願意與孩子討論、聆聽孩子的分享，以及對課程紀錄的諸多讚美及認同，讓課程透過「學校」、「家庭」與「幼兒」三方的力量下逐漸茁壯、成長，滿滿的感謝一言難盡，就讓一切美好在下學期繼續延續，我們下學期見😉
課程相簿：辣椒水的效果與紋白蝶幼蟲蓋房子
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